برنامج جماعي · الأطفال والمراهقون · القلق

برنامج سند من سريرة

برنامج علاج معرفي سلوكي جماعي للقلق عند الأطفال والمراهقين، مع مسار موازي للأهالي.

الجلسات
٥ جلسات
مدة الجلسة
حوالي ٩٠ دقيقة
المسارات
أطفال ٨–١٢ أو مراهقين ١٣–١٧، والأهالي
النهج
علاج معرفي سلوكي
قريبًا عروض سند وأوراق العمل عروض الجلسات كاملة مع سند وقلقول، وملاحظات الميسّر، وأوراق العمل للأطفال والمراهقين والأهالي.

الجلسات

١القلق جرس إنذار

الهدف: فهم القلق ووظيفته، ومثلث الأفكار والجسم والسلوك، وقياس القلق من ٠ إلى ١٠. الأهالي: حلقة التجنب وكيف يكبر القلق.

٢جسمي يهدأ

الهدف: مهارات تهدئة الجسم: تنفس البالون، والشد والإرخاء، وعيون الصقر (٥-٤-٣-٢-١). الأهالي: الاستجابة الداعمة التي تجمع التعاطف والثقة.

٣المحقق الذكي

الهدف: التقاط أفكار القلق وفخاخ التفكير وفحص الدليل للوصول لفكرة شجاعة متوازنة. الأهالي: الأسئلة الموجِّهة بدل الطمأنة المتكررة.

٤سلّم الشجاعة

الهدف: المواجهة التدريجية: بناء السلّم، والتجربة، والمكافأة. الأهالي: تقليل التكيّف مع القلق وبناء نظام تشجيع.

٥صندوق أدواتي

الهدف: حل المشكلات، ومراجعة الأدوات، وخطة إذا رجع القلق، والاحتفال. الأهالي: علامات الإنذار والمحافظة على المكاسب ومتى نطلب مساعدة إضافية.

قياس التحسن

SCARED: قبل البرنامج وبعده، بنسخة الطفل ونسخة الوالدين.

مين يقدّمه

أخصائي نفسي أو اجتماعي مرخّص، عنده خبرة في العلاج المعرفي السلوكي مع الأطفال. يفضّل ميسّرين اثنين للمجموعة.

المراجع (٢٨)

أدلة فعالية العلاج المعرفي السلوكي وإرشادات الممارسة

  • James, A. C., Reardon, T., Soler, A., James, G., & Creswell, C. (2020). Cognitive behavioural therapy for anxiety disorders in children and adolescents. Cochrane Database of Systematic Reviews, 11, CD013162. doi
  • Walter, H. J., Bukstein, O. G., Abright, A. R., et al. (2020). Clinical practice guideline for the assessment and treatment of children and adolescents with anxiety disorders. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 59(10), 1107–1124. doi
  • Higa-McMillan, C. K., Francis, S. E., Rith-Najarian, L., & Chorpita, B. F. (2016). Evidence base update: 50 years of research on treatment for child and adolescent anxiety. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 45(2), 91–113. doi
  • Walkup, J. T., Albano, A. M., Piacentini, J., et al. (2008). Cognitive behavioral therapy, sertraline, or a combination in childhood anxiety. New England Journal of Medicine, 359(26), 2753–2766. doi
  • Wang, Z., Whiteside, S. P. H., Sim, L., et al. (2017). Comparative effectiveness and safety of cognitive behavioral therapy and pharmacotherapy for childhood anxiety disorders: A systematic review and meta-analysis. JAMA Pediatrics, 171(11), 1049–1056. doi
  • Ginsburg, G. S., Becker, E. M., Keeton, C. P., et al. (2014). Naturalistic follow-up of youths treated for pediatric anxiety disorders. JAMA Psychiatry, 71(3), 310–318. doi

العلاج الجماعي والمختصر

  • Flannery-Schroeder, E. C., & Kendall, P. C. (2000). Group and individual cognitive-behavioral treatments for youth with anxiety disorders: A randomized clinical trial. Cognitive Therapy and Research, 24(3), 251–278. doi
  • Öst, L.-G., & Ollendick, T. H. (2017). Brief, intensive and concentrated cognitive behavioral treatments for anxiety disorders in children: A systematic review and meta-analysis. Behaviour Research and Therapy, 97, 134–145. doi
  • Kendall, P. C. (1994). Treating anxiety disorders in children: Results of a randomized clinical trial. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 62(1), 100–110. doi

المواجهة والتعلم المثبِّط

  • Whiteside, S. P. H., Sim, L. A., Morrow, A. S., et al. (2020). A meta-analysis to guide the enhancement of CBT for childhood anxiety: Exposure over anxiety management. Clinical Child and Family Psychology Review, 23(1), 102–121. doi
  • Peris, T. S., Compton, S. N., Kendall, P. C., et al. (2015). Trajectories of change in youth anxiety during cognitive-behavior therapy. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 83(2), 239–252. doi
  • Craske, M. G., Treanor, M., Conway, C. C., Zbozinek, T., & Vervliet, B. (2014). Maximizing exposure therapy: An inhibitory learning approach. Behaviour Research and Therapy, 58, 10–23. doi

دور الوالدين والتكيّف الأسري

  • Lebowitz, E. R., Woolston, J., Bar-Haim, Y., et al. (2013). Family accommodation in pediatric anxiety disorders. Depression and Anxiety, 30(1), 47–54. doi
  • Lebowitz, E. R., Marin, C., Martino, A., Shimshoni, Y., & Silverman, W. K. (2020). Parent-based treatment as efficacious as cognitive-behavioral therapy for childhood anxiety: A randomized noninferiority study of supportive parenting for anxious childhood emotions. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 59(3), 362–372. doi
  • Thirlwall, K., Cooper, P. J., Karalus, J., Voysey, M., Willetts, L., & Creswell, C. (2013). Treatment of child anxiety disorders via guided parent-delivered cognitive-behavioural therapy: Randomised controlled trial. British Journal of Psychiatry, 203(6), 436–444. doi
  • Creswell, C., Violato, M., Fairbanks, H., et al. (2017). Clinical outcomes and cost-effectiveness of brief guided parent-delivered cognitive behavioural therapy and solution-focused brief therapy for treatment of childhood anxiety disorders: A randomised controlled trial. The Lancet Psychiatry, 4(7), 529–539. doi
  • Wood, J. J., McLeod, B. D., Sigman, M., Hwang, W.-C., & Chu, B. C. (2003). Parenting and childhood anxiety: Theory, empirical findings, and future directions. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 44(1), 134–151. doi
  • Barrett, P. M., Dadds, M. R., & Rapee, R. M. (1996). Family treatment of childhood anxiety: A controlled trial. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 64(2), 333–342. doi

الانتشار والقياس

  • Polanczyk, G. V., Salum, G. A., Sugaya, L. S., Caye, A., & Rohde, L. A. (2015). Annual research review: A meta-analysis of the worldwide prevalence of mental disorders in children and adolescents. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 56(3), 345–365. doi
  • Birmaher, B., Khetarpal, S., Brent, D., et al. (1997). The Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders (SCARED): Scale construction and psychometric characteristics. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 36(4), 545–553. doi
  • Hariz, N., Bawab, S., Atwi, M., et al. (2013). Reliability and validity of the Arabic Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders (SCARED) in a clinical sample. Psychiatry Research, 209(2), 222–228. doi
  • Chorpita, B. F., Yim, L., Moffitt, C., Umemoto, L. A., & Francis, S. E. (2000). Assessment of symptoms of DSM-IV anxiety and depression in children: A revised child anxiety and depression scale. Behaviour Research and Therapy, 38(8), 835–855. doi
  • Spence, S. H. (1998). A measure of anxiety symptoms among children. Behaviour Research and Therapy, 36(5), 545–566. doi

كتب مرجعية للمختص

  • Beck, J. S. (2021). Cognitive behavior therapy: Basics and beyond (3rd ed.). Guilford Press.
  • Kendall, P. C., & Hedtke, K. A. (2006). Cognitive-behavioral therapy for anxious children: Therapist manual (3rd ed.). Workbook Publishing.
  • Rapee, R. M., Wignall, A., Spence, S. H., Cobham, V., & Lyneham, H. (2008). Helping your anxious child: A step-by-step guide for parents (2nd ed.). New Harbinger.
  • Creswell, C., & Willetts, L. (2019). Helping your child with fears and worries: A self-help guide for parents (2nd ed.). Robinson.
  • National Institute for Health and Care Excellence. (2013). Social anxiety disorder: Recognition, assessment and treatment (Clinical guideline CG159). NICE.
→ ارجع للبرامج

البرنامج للأخصائيين المختصين، ولا يغني عن التقييم الإكلينيكي. © ٢٠٢٦ سريرة. جميع الحقوق محفوظة.